Razón tuvo el escritor Eric Hoffer cuando dijo “en tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe”, y esto tiene que ver con la educación, específicamente con el desarrollo de la competencia “aprender a aprender”.

Existen países que, en este sentido, están creando su propio futuro los cuales son referentes globales en educación y el progreso vertical.  

EDUCACIÓN VISIONARIA

Finlandia es un pequeño país de apenas 5.5 millones de habitantes que ha sabido enfilarse al futuro en brevísimo tiempo. Es considerado como el más democrático del mundo y el menos corrupto; además, figura en un lugar destacado en la competitividad mundial y tiene el primer sitio en investigadores científicos per cápita del mundo. Su sistema educativo gratuito es de los más sobresalientes a nivel mundial, gracias a la preocupación del Gobierno, a la excelente preparación de los maestros y a la meritocracia.

El desarrollo de Finlandia, en un inicio, se basó en la explotación de la madera, luego en el diseño y producción de muebles, más tarde desplegaron al mercado todo tipo de utensilios para el hogar, después empezaron a diseñar y producir teléfonos celulares.

¿Qué provocó que este diminuto país hoy sea una potencia mundial en investigación, diseño e innovación? ¿Qué hizo que Finlandia pasara de las materias primas a la creación e innovación? ¿Cuál fue su secreto? La respuesta es sencilla: educación visionaria basada en el futuro.

De hecho, a partir del año pasado todos los centros de enseñanza del país nórdico empezarán a aplicar un método nuevo conocido como “phenomenon learning”, que consiste en sustituir  las clases tradicionales por proyectos temáticos en los que los alumnos se apropian del proceso de un aprendizaje “transdisciplinario” y los maestros se convierten en mentores académicos.

EJEMPLOS NOTABLES

Muchos piensan que lo que hace a un país más rico que otro radica en la cantidad de recursos naturales que posee, pero existen ejemplos como Japón, cuyo territorio es diminuto y montañoso, y es una de las naciones más poderosas del mundo, gracias a su disciplina y, por supuesto, a una educación basada en el futuro. 

El caso de Suiza es también interesante: no tiene océanos, pero sí una flota mercante que se puede encontrar en todos los puertos del mundo navegando bajo la bandera de ese país. 

Causalmente, Suiza carece cacao y posee las más destacadas marcas de chocolate del mundo. Inclusive, con un limitadísimo territorio, produce los mejores lácteos de Europa y quizá del planeta. Su clave: educación intensa basada en el futuro, no en el pasado.

¿Qué decir de China y la ancestral India? ¿Cuál ha sido la clave el rápido desarrollo económico de estas naciones? En la china avanzada, por ejemplo, los niños estudian más de 10 horas diarias, primero en escuelas formales y luego, por las tardes, en centros de tutoraje privado.

Insisto: educación intensa basada en el futuro, no en el pasado.

PARADOJAS

Paradójicamente, los países que en apariencia poseen menos posibilidades de crear, de innovar, de producir, de progresar son los que avanzan a velocidades sorprendentes, precisamente porque eso hacen; mientras que otros países, bendecidos sobradamente por la naturaleza, quedan en el atraso, en la pobreza, en la esquina de la indiferencia, justificando su fracaso, culpando a otros, librando guerras ideológicas intestinas, lamiendo sus imposibilidades como si fueran viejas heridas que jamás sanan, poseídos, obsesionados y distraídos por su pasado histórico, sin el pragmatismo que reclama las realidades actuales, como infortunadamente es el caso de México.

México, en lugar de estar  educando para el futuro, en general insiste en quedarse atrapado en su pasado, dejándose guiar por los muertos, por las ideas y creencias de sus históricos  acontecimientos y héroes que, si bien es menester recordarlos y siempre honrarlos, a ninguno de ellos les tocó vivir en esta época caracterizada, entre otras cosas, por la innovación, la velocidad de los mercados, los rapidísimos cambios tecnológicos, la globalización e información galopante, el internet, el Wikileaks, las redes sociales y por una economía que se distingue por el dominio de la mente sobre el esfuerzo físico y la explotación de los recursos naturales; por tanto, requerimos fincar los esfuerzos en las realidades actuales, pero formar para el futuro, educar para la innovación y aprender de los países que lo están haciendo bien.

La enfermiza costumbre y obsesión de vivir en el pasado, de buscar el progreso horizontal (más de lo mismo), de dejarnos guiar por ideas obsoletas, por la imposibilidad de dejar atrás rancios agravios, ha provocado que muchos países, hace apenas unos lustros con economías paupérrimas, ahora nos aventajen años luz en el bienestar económico y social de sus habitantes.

FUERA DE SERIE

Singapur, de apenas 719 kilómetros cuadrados y 5.5 millones de habitantes, es la ciudad-estado más próspera de Asia y del mundo, es también ejemplo eficiencia energética y símbolo de modernidad; como punto de comparación, Coahuila es 216 veces más grande que esta microscópica nación. 

Esta isla era una colonia inglesa, incrustada en una zona pantanosa y sin recursos naturales; de hecho, importa todo lo que consume, hasta la mismísima agua. Hoy es el país más globalizado y uno de los más ricos del mundo, donde la corrupción es inexistente. 

El país se reinventó totalmente, se basa en las exportaciones de productos electrónicos y manufacturas y, aunque parezca impensable, en el refinamiento de petróleo. También destaca la industria naval, la biotecnológica, la ingeniería y arquitectura (que la exportan), el comercio y actividades bancarias y financieras (es la Suiza asiática). 

Adicionalmente, sobresale su industria turística: los viajeros se hechizan por sus espectaculares playas, así como por el excesivo y riguroso cuidado del Gobierno en cuanto al orden, seguridad y la limpieza de sus calles y lugares de esparcimiento. 

El puerto de Singapur es uno de los más relevantes a nivel mundial en virtud de las toneladas de mercancías que anualmente se manejan. ¿Cómo lo lograron? Con una educación basada en el futuro, no en el pasado.

EL DESPERTAR 

Vietnam ha sido escenario de decenas de guerras y luchas contra potencias extranjeras desde el Siglo 9, los últimos conflictos de magnitud considerable se suscitaron en los años 60 y 70 del siglo pasado, casi 30 años de guerra lo hundieron en la miseria.

Desde 1986 se encuentra en un proceso de desarrollo para ser un “país moderno, tecnológica e industrialmente avanzado. 

De ser importador neto de arroz, es hoy el segundo exportador mundial. Además, la diversificación de cultivos permite la exportación de otros productos agrícolas. ¿Casualidad?

EN BÚSQUEDA 

El crecimiento económico es necesario para la reducción de la pobreza, pero el auténtico detonador del desarrollo económico, el cual no necesariamente depende de los recursos naturales ni del tamaño del país o de su posición geográfica, tampoco del sistema de Gobierno.

De los ejemplos citados se puede apreciar que la causa de pobreza colectiva de México no se deriva de la falta de petróleo o de riquezas naturales –evidentemente las tenemos–, sino, en primer término, por la falta de una educación moderna, por la operación de un modelo educativo vetusto, inoperante y perverso, por la ausencia de Gobiernos honestos e inteligentes,  por los congresistas que no visualizan el futuro, por la impunidad y la corrupción, por los monopolios, por el alejamiento del orden, por la  falta de acuerdos para los desacuerdos, por carencia de organización, metas y cumplimento de los compromisos pactados, por ausencia de perseverancia, honradez, puntualidad y responsabilidad cotidiana para ser productivos y generar calidad en los diarios quehaceres; en fin, estamos como estamos por la carencia del carácter necesario para emprender todos los días nuestra chamba con dedicación, empeño y espíritu de superación, por nuestra patética obsesión por el pasado. 

México busca personas con actitudes de ganadores, de conquistadores, de emprendedores, poseedores de espíritus indomables; de personas con mentalidad educativa moderna, futurista y global. Nuestro País busca personas dispuestas a inventar el futuro en el presente, dispuestas a crear, desde sus propias trincheras, progreso vertical; es decir, mujeres y hombres  con ganas de no hacer más de lo mismo.  

cgutierrez@itesm.mx
Programa Emprendedor 
Tec de Monterrey Campus Saltillo