Por: Andreas Schleicher

¿Cuáles son las nuevas tendencias internacionales en materia de educación y cómo van a afectar los sistemas educativos en todo el mundo?

Piense por un momento en la riqueza extrema y la pobreza extrema: ¿cómo harán los centros educativos para lidiar con la brecha entre los niños y los adolescentes de esos dos estratos sociales?

Un experto (Andreas Schleicher ) explica cuáles son las grandes interrogantes en temas sociales, económicos, políticos y tecnológicos, que se plantean las escuelas de todo el planeta, para enfrentar al futuro que viene.

1. La brecha entre ricos y pobres

La brecha entre ricos y pobres está aumentando, y se están intensificando los grupos con privilegios extremos, pero también están creciendo los grupos que sufren privaciones extremas.

Esta desigualdad ya comenzó a observarse en las escuelas. Por ejemplo, en los países de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), donde el 10% más rico tiene ingresos 10 veces mayores que el 10% más pobre.

Esta disparidad es uno de los desafíos más grandes para los sistemas educativos de todo el mundo.

¿Cómo se equilibra semejante desigualdad económica con los llamados a que las escuelas ofrezcan un acceso más justo a los solicitantes de nuevo ingreso para que en un ambiente tan extremo se enfrenten a  realidades tan diversas?

Este es el primer punto a tomar en cuenta por los centros de enseñanza que ya se están preparando para el futuro.

2. El ejemplo asiático

Puede que no esté distribuida de forma equitativa, pero la riqueza está aumentando de manera rápida, particularmente en Asia.

La clase media global está creciendo, pero el 90% de sus nuevos integrantes estarán en China e India.

O sea que en el futuro, las nuevas clases medias provendrán de China e India, no de Europa ni de América del Norte.

¿Cómo cambiará la economía global cuando las poblaciones más educadas del mundo provengan de Asia y no de América del Norte y Europa?

Un ejemplo, Singapur pasó de ser una isla pobre a uno de los países más ricos del mundo, pero ¿qué amenazas enfrenta ahora?.

¿Qué espera los nuevos consumidores ricos de sus escuelas? ¿Estarán preparadas las universidades para expandirse y responder a una mayor demanda de estudiantes asiáticos?

3. El aumento de la migración

Hay mucha gente migrando y Asia ha remplazado a Europa como el destino más popular para los migrantes.

Esta movilidad trae la diversidad cultural, la energía y la ambición de los recién llegados, pero también plantea muchos y diversos desafíos.

Los alumnos de culturas y países diferentes tienen talentos diferentes. ¿Qué está aprendiendo América Latina de los centros educativos del nuevo milenio?

¿Cómo pueden las escuelas apoyar a los estudiantes que llegan de distintas partes del mundo?

¿Qué preguntas genera esto en torno a la identidad y la integración?

¿Tendrán ahora las escuelas un rol más importante en la enseñanza de los valores compartidos?

Con el aumento de la migración, las escuelas tendrán que prepararse para acomodar a un número cada vez mayor de estudiantes extranjeros.

4. El financiamiento

La presión por encontrar financiamiento será un gran tema para los sistemas educativos.

Las escuelas deberán tomar decisiones a largo plazo de cómo gastar el presupuesto, sobre todo con el aumento de las exigencias y las expectativas.

¿Quién deberá pagar para que más estudiantes acudan a la universidad?

Y ¿qué pasará cuando se tengan que hacer recortes al presupuesto?

Los estudiantes también deberán experimentar los riesgos financieros de los repentinos sacudones económicos y las recesiones, sobre todo en momentos en que crezcan la deudas personales.

5. Apertura versus el aislamiento

La tecnología digital puede conectar a la gente como nunca antes, construyendo vínculos entre países y culturas.

¿Qué pueden hacer las escuelas para que los estudiantes no escuchen solo opiniones parecidas a las que ya tienen?

O al menos esa es la teoría. La tecnología puede también hacer que el mundo sea más volátil e incierto.

Por lo tanto, fomentar  la democracia al permitir que se puedan escuchar una variedad de voces, permite concentrar cantidades sin precedentes de poder en un pequeño número de personas.

Cuando las noticias y la información están personalizadas por algoritmos, eso hace que la gente solo escuche las opiniones de gente que piensa de una manera similar y se aleje de quienes tienen opiniones opuestas.

¿Cómo harán las escuelas y universidades para crear una mayor apertura hacia diferentes ideas?

6. ¿Humanos de primera clase o robots de segunda?

Han habido numerosas advertencias sobre la amenaza de la inteligencia artificial para los trabajos del futuro. Pero los sistemas educativos necesitan equipar a los jóvenes con herramientas que puedan adaptarse y modernizarse en un mercado laboral cambiante.

Surgirán muchas preguntas en torno a cómo desarrollar las habilidades humanas que no puedan ser replicadas por robots.

¿Qué habilidades deberían enseñar a los niños para llegar a ser CEOs de algunas de las empresas de su corporativo?

¿Cómo asegurarnos de que cualidades humanas como la imaginación, el sentido de la responsabilidad y la inteligencia emocional puedan aprovecharse junto con el poder de procesamiento de la inteligencia artificial?

7. Lecciones de vida

La expectativa de vida está aumentando y los mercados laborales menos predecibles hacen que cada vez más los adultos tengan que volver a entrenarse.

Deberá prestarse más atención a un aprendizaje a largo plazo, en el que los adultos estén preparados para cambiar de trabajo y jubilarse por más tiempo.

Desde 1970, el promedio de años de jubilación de la OCDE aumentó de 13 a 20 años.

Es importante que la educación en las escuelas se adapte a la realidad de un mercado laboral cambiante.

En décadas recientes se han producido grandes cambios en el ámbito laboral y ha desaparecido el ‘trabajo de por vida’.

Pero en la actualidad, aquellos adultos que más necesitan educación y entrenamiento, es decir, las personas poco calificadas, son los que menos probabilidades tienen de recibirla.

Es un problema que a menudo se ignora, pero será cada vez más importante para que las habilidades de las personas coincidan con los requerimientos de los empleos disponibles.

8. ¿Conectados o desconectados?

Internet es una parte integral en la vida de los jóvenes. En algunos países, la cantidad de tiempo que los jóvenes de 15 años pasan en internet se ha duplicado en tres años. Muchos adolescentes dicen sentirse mal si están desconectados.

Pero la educación aún tiene que aceptar la presencia permanente de la Red.

¿Que rol debe tener la internet en la educación? ¿Cómo reducir sus efectos negativos como el ciberacoso y la pérdida de privacidad?

9. Enseñanza de valores

Todo el mundo espera que la escuela enseñe valores. Pero en una sociedad cada vez más polarizada, ¿quién decide qué valores deben enseñarse?

El mundo digital ha hecho posible que más gente exprese sus opiniones, pero esto no garantiza que puedan acceder a información confiable y balanceada, o que estén dispuestos a escuchar a los demás.

¿Como puede la gente diferenciar entre hechos y ficción? ¿Cómo pueden las escuelas diferenciar entre opinión e información objetiva? ¿Deben las escuelas ser políticamente neutrales o deben promover ideas específicas o formas de pensamiento?

Y ¿qué clase de virtudes cívicas requieren las democracias modernas?

10. Temas irrelevantes para muchos

Para cientos de millones de niños pobres en el mundo, sobre todo en África Subsahariana, estos temas serán irrelevantes, porque ni siquiera tienen acceso a la escuela o están en escuelas de un nivel educativo tan bajo que salen sin tener los conocimientos más básicos de escritura y matemáticas.

A pesar de las promesas y advertencias globales sobre el desperdicio social y económico, la ONU dice que ya hay en el mundo alrededor de 260 millones de niños que se pierden la oportunidad de ir a la escuela primaria y secundaria.

Andreas Schleicher es Director de Educación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Fundada en 1961, la OCDE agrupa a 36 países miembros y su misión es promover políticas que mejoren el bienestar económico y social de las personas alrededor del mundo.